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¡HOLA ADRIEL! Bienvenido a Abre Tutorías. Esperamos que te diviertas y aprendas mucho con nosotros. Hemos escogido algunas páginas web que tienen juegos y actividades que te ayudarán a aprender más conceptos en inglés y español. Puedes practicarlas todos los días. ¡Ojalá te gusten!

• Thu November 4 - Evaluación 5:00

• Tue November 9 - 5:00 Tutorías

• Thu November 11 - 5:00 Tutorías

• Tue November 16 - 5:00 Tutorías

• Thu November 18 - 5:00 Tutorías

• Tue November 23 - 5:00 Tutorías

• Tue November 30 - 5:00 Tutorías

• Thu November 25 - 5:00 Tutorías

• PBS Parents

• Scholastic Parents

Gracias por escoger ABRE TUTORÍAS. En esta página encontrará información y sugerencias que le ayudarán a brindar un mayor apoyo en las áreas que Pedro necesita fortalecer. También podrá encontrar, en la sección "para mi profesor/a", toda la información sobre las destrezas que han sido trabajadas en cada sesión con Pedro y los objetivos que se han ido logrando. Por favor háganos llegar cualquier pregunta o sugerencia que nos ayude a brindarle un mejor servicio. Atentamente, ABRE TUTORÍAS

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Estimado/a profesor/a de Adriel: Aquí encontrará información sobre las destrezas que han sido trabajadas en cada sesión, las que han sido fortalecidas y ya no necesitan tanto refuerzo y las que todavía necesitan apoyo. Nos interesa mucho saber si estamos cumpliendo con sus expectativas con respecto al progreso de Adriel. Por favor, háganos llegar cualquier sugerencia sobre destrezas y/o conceptos que necesiten ser trabajados a la siguiente dirección de mail: abretutorias@gmail.com Saludos, ABRE Tutorías

Desde 18 de Enero al 24 de Marzo: Total número de clases que asistió en este período: 13 horas de clase Fechas que faltó: feb 1, feb 8 En base a la evaluación psicopedagógica, se establece metas de trabajo: Seguimiento de ordenes orales simples en inglés (commands). Secuenciación de historias a través de la técnica de verbalización. Enriquecimiento de vocabulario en inglés. Estructuración de oraciones simples a través de patrones. Sonidos de las letras en inglés Palabras de uso frecuente en inglés Metas alcanzadas: -palabras de uso frecuente en inglés de primer grado automatizado y con muhca fluidez, leyendo más de 50 palabras por minuto. - los 26 sonidos del alfabeto. - vocabulario básico de primer grado en relación a el cuerpo, la clase, colores, comandos simples, estructuración gramticla simple de una oración. - lectura de pasajes cortos de 1er grado. - comprensión lectora de la idea principal de pasajes cortos a nivel de 2nd grago. - creación de imagenes como herramienta de visualización. - estructurar las ideas para escribir una párrafo. Metas por cubrir: - reconocimiento fluido de palabras de segundo grado. - entoncación y pronunciación lectora de 2nd grado. - memoria a corto y largo plazo. - verbalización de la imagenes creadas en la mente. - ortografía de palabras multisilábicas. - estrategias de lectura para palabras compuestas y multisilábicas. - organización de un párrafo.

Nov. 9 Conocer más sobre su forma de aprender. Incrementar vocabulario de objetos que existen en una clase. Lectura de texto simple. Reconocimiento de palabras de uso frecuente. Nov. 11 Intervención de palabras que riman. Lectura de texto para incrementar fluidez lectora. Exposición a vocabulario de clase y de partes del cuerpo. Nov. 16 Lectura de texto simple. Intervención de palabras que riman. Aprendizaje de vocabulario de una escuela. Descripción oral de una fotografía. Nov. 18 Lectura de un texto, con preguntas de comprensión. Intervención de rimas. Vocabulario de una escuela. Descripcioón oral de una situación específica. Nov. 23 Lectura de un texto, con preguntas de comprensión. Intervención de rimas. Vocabulario de una escuela. Preguntas y descripciones orales. Nov. 25 Lectura de un texto, con preguntas de comprensión. Intervención de rimas. Vocabulario de una escuela. Descripcioón oral de una situación específica. Conversación sobre días en la escuela. Nov.30: Lectura de un texto, con preguntas de comprensión. Intervención de rimas. Vocabulario de una escuela. Preguntas y descripciones orales. Dic. 2: Trabajo en temporalidad. Preguntas y descripciones orales. Lectura de un texto, con preguntas de comprensión. Intervención de rimas. Vocabulario de una escuela. Dic. 7 Lectura de un texto, con preguntas de comprensión. Intervención de rimas. Vocabulario de una escuela. Descripcioón oral de una situación específica. Conversación sobre días en la escuela.Trabajo en temporalidad. Dic. 9: ausente Dic. 16: Lectura de un texto, con preguntas de comprensión. Intervención de rimas. Vocabulario de una escuela. Descripcioón oral de una situación específica. Conversación sobre días en la escuela.Trabajo en temporalidad. Dic. 20: Lectura de un texto, con preguntas de comprensión. Intervención de rimas. Vocabulario de una escuela. Descripcioón oral de una situación específica. Conversación sobre días en la escuela.Trabajo en temporalidad.

Enriquecimiento de vocabulario en español. Cumplimiento de órdenes simples y complejas. Estructuración correcta de oraciones. Comprensión lectora.